6年－1 理科学習指導案 京都市立藤城小学校 1．日時・場所 平成25年5月30日（木）第5校時（13：55～14：40）・理科室 2．学年・組 第6学年1組（男子17名，女子11名，計28名） 3．単 元 名 「人はなぜ生きていけるのだろうか。体のひみつ大発見！」 4．教 材 名 体のつくりとはたらき 5．単 消化と吸収 消化とは食物中に含まれる大きな分子の栄養素を分解して小さな分子にすることである。 消化をすることで小腸で栄養素を吸収されやすくなる。 消化管・・・食物が通る 口→食道→胃→小腸→大腸→肛門 という1本の長い管のこと。人の体のしくみ 消化・呼吸編 ふしぎエンドレス 理科6年 NHK for School ふしぎエンドレス 理科6年 理科 小学6年 Eテレ (火)午前945〜955 番組トップ 放送リスト 番組紹介 番組の使い方 おう
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小学校6年生理科 WEB問題（チャレンジシート） 小学校6年生 理科 ①ものの燃え方 問題 解答 ②からだのつくりとはたらき 問題みんなの理科実験ポスト エネルギー地球生命粒子 1 3066 0 3学年 作り方身近な地形から個人用の白模型を簡単につくる方法 （小学5年食物は、種類によって口、胃、小腸で少しずつ消化されていく 口で食物をかむと細かくなり、デンプンは、だ液によって体内に吸収されやすい、 とうぶん 糖分に変わります（これを消化という）。舌で食道に送られた食物は、続いて胃に 送られます。胃では、強い酸性の胃液で食物全体がどろどろのおかゆのようになり、
人や他の動物を観察したり資料を活用したりして，呼吸，消化，排出及び循環の働きを調べ，人や他の動物の体 のつくりと働きについての考えをもつことができるようにする。 ア 体内に酸素が取り入れられ，体外に二酸化炭素などが出されていること。 イ 食べ物は，口，胃，腸などを通る間�小学6年生理科 消化の働きと吸収 問題プリント 食べ物は、口、胃、腸などを通る間に消化・吸収されることや、消化・吸収に関わる器官の働きについて、確認する問題です。 「消化の仕組み」について学習した。 我々が食している食べ物（ご飯・パン・麺類）等に 含まれている澱粉（でんぷん）はヨウ素液で 青紫に変わることを復習（5年生で学習済み）した。 そして，ご飯粒を湯にもみだしたものを 二つの試験管（「A」「B」）に入れた。 「B」には，唾液を
第6学年 理科学習指導案 日 時 平成13年9月11日～9月28日 児 童 北上市立黒沢尻東小学校 第6学年 場 所 北上市立黒沢尻東小学校 理科室 指導者 八 重 樫 浩 「人と動物からだ」第一次呼吸指導計画（6時間） 第 1 時 ・動物は生きていくためにどんなことが必要か話し合い、呼吸や消化など学習小学6年生の理科人の体のつくりと働き － 消化の働きと吸収に関する問題プリントです。 食べ物は、口、胃、腸などを通る間に消化・吸収されることや、消化・吸収に関わる器官の働きについて、第6 学年 理科学習指導案 日 時 平成28年5月24日（火）6校時 場 所 四万十市立具小学校 理科室 児童数 6年1組 31 ¡ 指導者 四万十市立具小学校 濵口 洋人 1．単元名 「体のつくりとはたらき ～人が生きていける秘密を解き明かそう！～」 2．単元について （1） 単元観 児童はこれまで、3
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小学校6年 理科 ・食べ物に含まれている養分（でんぷん）が、どのように変化して、体内に取り入れられているか、ご飯粒で調べる。 ・消化の仕組みと消化管、消化液のはたらきを調べ、まとめる。消化の過程と仕組みを学ぼう 生き物の内臓について学ぼう 魚の体のつくりとはたらきを学ぼう 鳥の体のつくりとはたらきを学ぼう 哺乳類の体のつくりとはたらきを学ぼう コイルと電磁石 コイルや電磁石の画像で教材を作ろう 電流計の使い方を覚えよう 電磁石を使った道具を知ろう �小学校6年 理科 ・食べることや呼吸することについて、疑問を整理する。 ・だ液のはたらきや消化のしくみ、肝臓のはたらきなど、食べ物の消化と吸収について調べる。
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大腸のしくみと働き カプセル内視鏡と大腸 小腸疾患 クローン病に関するお役立ち情報サイト 飲むだけカプセル内視鏡
消化器では、最終的には、炭水化物は ブドウ糖（ブドウとう） まで分解されます。タンパク質は アミノ酸（アミノさん） まで分解されます。脂肪の消化は、 脂肪酸（しぼうさん） と グリセリン まで、分解されます。 大腸（だいちょう）小学6年 理科 単元：からだのつくりとはたらき cr_sc_s6_029 学ぶ 呼吸のしくみと働きを、説明や動画により確認し、理解を深める。 先生がプロジェクタなどで提示し、児童に解説する。 ニチテロヺキDVD「小学校理科DVDシリーズ 6年 1体のつくりとはたらき (1) ～食べ物の消化と吸収、肝臓のはたらき～」 DVD「小学校理科DVDシリーズ 6年 1
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6年 「人や動物の体のつくりと働き」 ア 食べ物は、口、胃、腸などを通る間 に消化、吸収され、吸収されなかっ た物は排出される。 イ 体内に酸素が取り入れられ、体外に 二酸化炭素などが出されている。 ウ 血液は、心臓の働きで体内を巡り、山口県教育庁義務教育課 〒 山口県山口市滝町11 電話 ファックス やまぐち総合教育NHK for school のふしぎエンドレス4年生とふしぎエンドレス6年生では、NHK Eテレで放送中の理科番組をインターネットでも公開しています。4年生の2学期放送分では人の腕の動きを、6年生の1・2学期放送分では消化や呼吸の仕組みを学ぶことができ、学んだ内容の問題やワークシートの印刷も行えます。ふしぎエンドレスの前番組ふしぎがいっぱいのコンテンツも視聴可能
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第6学年A（1） 燃焼の仕組み 〔全8時間〕 第6学年 145 4 指導と評価の計画〔全8時間〕 時 学習活動 教師の支援・留意点 評価規準及び評価方法 第1次 3消化と こきゅう 呼吸のはたらきは、つながりがあるの 栄養をエネルギーに変えるとき、消化と呼吸はつながっている 動物は、毎日食事をし、食べ物を消化することで、体内に養分をとり入れていま す。ところが、その養分を、生きて動き回るためのエネルギーに変えるには、必ず小学校理科 アクティブ・ラーニングによる理科の授業づくり 小学校理科授業づくりの技法 小学校たのしい理科の教室 天文・宇宙の科学 深い理解をめざした理科授業づくりと評価 q&a方式でよくわかる 小学校教師のための理科基礎知識
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みんなの理科実験ポスト エネルギー地球生命粒子 1 3081 0 3学年 作り方身近な地形から個人用の白模型を簡単につくる方法 （小学5年小学校6 年生 理科 体 消化 消化とは、体に吸収されやすい養分に変化すること！ 消化に関わるはたらきをする液を消化液という！ 消化管をかいてみよう！ 分かったことを書こう！ 食べたものはどこへ行くのか？ 人は体に酸素だけでなく食べ物から養分や水を取り入れている。 食べものは6年理科 体のつくりとはたらき（教科書3659 ページ） 3食べたもののゆくえ 理科3回目 月 日① 参考になる動画：NHK for school 6年理科ふしぎ情報局「食べたらどうなる」 ご飯には、でんぷんがふくまれています。私たちがご飯を食べると、ご飯は口の中でだ液 とまじって、細かくなります
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燃焼の仕組み だ液による消化実験 （小学6年）人の体のつくりと運動（だ液のはたらき実験）（中学2年）動物の体のつく 生命 2 60 1 7学年;人の体のつくりとはたらき 人間が呼吸し、食べ物を消化して活動するためのしくみや、関係する内臓について学ぼう。 動画で学ぼう！ （NHK for School） （外部サイト） NHK 0113 模型で見る呼吸のしくみ 呼吸する時の肺の動くしくみを学ぶ。 人のからだ理科の基礎・基本ワークシート 小学校6年 太田昭夫 著 B5判 128ページ 定価（本体1,900円＋税） 小学校教師 書いてあるものを写す活動、なぞることでイメージできる、同じ言葉を繰り返すことで、学習内容が楽々身につく。 ビジュアルで
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理科502 6年 理科602 小学校理科トップへ第6学年2組 理科学習指導案 指導者 中惠 智治 展開場所 理科室 1 単元名 体のつくりとはたらき 2 単元について 本単元は、「生命」についての基本的な概念等を柱とした内容のうちの「生物の構造と機能」に関わるもの であり、中学校第2分野「（3燃焼の仕組み だ液による消化実験 （小学6年）人の体のつくりと運動（だ液のはたらき実験）（中学2年）動物の体のつく 生命 2 47 1 7学年;
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令和3年 (21年) 2月 6日 小学校6年理科 呼吸や消化・吸収、循環の仕組み、及び脳や骨など 理科ねっとわーく クリック （別ウィンドウ） 植物！小さな体のふしぎなしくみ 植物！小さな体のふしぎなしくみ 植物の基礎である器官の構造とその働き、及びライフサイクルを説明 理科理科「消化と吸収のしくみ」プリント③ 6年 組 名前（ ） 消化と吸収のしくみについて，教科書51～55ページや参考資料映像を見ながら，空 らんをうめましょう。 消化に関わる器官は口、食道、胃、十二指腸、小腸、大腸の6つの器官があるの。 口：食品をかみ砕き、唾液と混ぜ合わせる 食道：口から胃までの食物の通り道 胃：胃液によって食べ物を粥状に消化する 十二指腸：栄養素を消化吸収されやすい形に
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